Visi dan Misi PT. Bank Negara Indonesia (Persero)Tbk

Visi dan Misi PT. Bank Negara Indonesia (Persero)Tbk

Visi dan Misi PT. Bank Negara Indonesia (Persero)Tbk

Visi dan Misi PT. Bank Negara Indonesia (Persero)Tbk
Visi dan Misi PT. Bank Negara Indonesia (Persero)Tbk

Pada akhir tahun 2012, BNI memiliki total asset sebesar Rp333,3 triliun dan mempekerjakan lebih dari 24.861 karyawan. Untuk melayani nasabah, BNI mengoperasikan jaringan layanan yang luas mencakup 1.585 outlet domestic dan 5 cabang luar negeri di New York, London, Tokyo, Hong Kong dan Singapura, 8.227 unit ATM milik sendiri, 42.000 EDC serta fasilitas Internet banking dan SMS banking.

BNI selalu berusaha untuk menjadi bank pilihan yang menyediakan layanan prima dan solusi bernilai tambah kepada seluruh nasabah. Berangkat dari semangat perjuangan yang berakar pada sejarahnya, BNI bertekad untuk memberikan pelayanan yang terbaik bagi negeri, serta senantiasa menjadi kebanggaan negara.

Mengarungi masa-masa yang sulit. Sebutan ‘Bank BNI’ dipersingkat menjadi ‘BNI’,sedangkan tahun pendirian – ‘46’ – digunakan dalam logo perusahaan untuk meneguhkan kebanggaan sebagai bank nasional pertama yang lahir pada era Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Saat ini, BNI adalah bank terbesar ke-4 di Indonesia berdasarkan total asset, total kredit maupun total dana pihak ketiga. BNI menawarkan layanan jasa keuangan terpadu kepada nasabah, didukung oleh perusahaan anak: Bank BNI Syariah, BNI Multi Finance, BNI Securities dan BNI Life Insurance. Pada akhir tahun 2012, Pemerintah Republik Indonesia memegang 60% saham BNI, sementara sisanya 40% dimiliki oleh pemegang saham publik baik individu maupun institusi, domestic dan asing.

Pada akhir tahun 2012, BNI memiliki total asset sebesar Rp333,3 triliun dan mempekerjakan lebih dari 24.861 karyawan. Untuk melayani nasabah, BNI mengoperasikan jaringan layanan yang luas mencakup 1.585 outlet domestic dan 5 cabang luar negeri di New York, London, Tokyo, Hong Kong dan Singapura, 8.227 unit ATM milik sendiri, 42.000 EDC serta fasilitas Internet banking dan SMS banking.

BNI selalu berusaha untuk menjadi bank pilihan yang menyediakan layanan prima dan solusi bernilai tambah kepada seluruh nasabah. Berangkat dari semangat perjuangan yang berakar pada sejarahnya, BNI bertekad untuk memberikan pelayanan yang terbaik bagi negeri, serta senantiasa menjadi kebanggaan negara.

Visi PT. Bank Negara Indonesia ( Persero ) Tbk

Dalam rangka menyikapi tugas pokok PT. Bank Negara Indonesia (Persero) Tbk yaitu menjadi organisasi yang unggul dan bertahan dalam jangka waktu lama merupakan prinsip-prinsip yang diyakini baik dan benar dalam mencapai tujuan perusahaan yang menjadi landasan kebijakan dan aturan yang mengarahkan perilaku individu di dalam perusahaan, maka untuk melaksanakan tugas pokok dan fungsinya PT. Bank Negara Indonesia (Persero) Tbk mengacu kepada visinya yang merupakan pedoman ataupun arahan dalam pelaksanaan tugasnya,

Visi PT.Bank Negara Indonesia (Persero) Tbk adalah “ MENJADI BANK

KEBANGGAAN NASIONAL YANG UNGGUL DALAM LAYANAN DAN

KINERJA

Misi PT. Bank Negara Indonesia ( Persero )Tbk

Memaksimalkan keinginan-keinginan dari seluruh pihak yang berkepentingan terhadap Bank BNI yang meliputi:

  1. Memberikan layanan prima dan solusi yang bernilai tambah kepada seluruh nasabah dan selaku mitra pilihan utama (The Bank Choice).
  2. Meningkatkan nilai investasi yang unggul bagi investor.
  3. Menciptakan kondisi terbaik sebagai tempat kebanggaan untuk berkarya.
  4. Menjadi acuan pelaksanaan kepatuhan dan tata kelola perusahaan yang baik.

Baca juga artikel:

Cara Mengilangkan Jamur Pada Kulit Ikan

Cara Mengilangkan Jamur Pada Kulit Ikan

Cara Mengilangkan Jamur Pada Kulit Ikan

Cara Mengilangkan Jamur Pada Kulit Ikan
Cara Mengilangkan Jamur Pada Kulit Ikan

Apakah Anda mengalami kesulitan dalam menghilangkan jamur pada kulit ikan? Saat ini hobi memelihara ikan sudah mewabah di masyarakat Indonesia. Ikan dianggap bisa menghadirkan kesenangan tersendiri hingga meredakan stres. Namun sebagai makhluk hidup, ikan juga dapat terkena penyakit. Salah satunya ialah penyakit yang disebabkan oleh jamur.

Jamur yang biasanya menyerang ikan yaitu jamur dari bangsa Achyla dan Spaprolegnia. Jamur ini hanya akan menyerang jaringan luar badan ikan yang rusak, baik karena luka, penyakit, maupun kondisi air yang buruk. Ada pula jamur berjenis icthyophonus yang bisa menyerang episode dalam badan ikan.

Rata-rata ikan yang sudah cukup bau tanah lebih mudah terserang oleh jamur. Pengobatannya bisa dilakukan memakai fungisida yang sesuai. Berikut ini beberapa pola jamur yang sering menyerang ikan beserta gejala awal dan metode untuk mengatasinya!

Saprolegnia

Saprolegnia yaitu salah satu genus jamur yang tergolong di dalam kelas Oomycetes. Serangan jamur ini ditandai dengan tumbuhnya jamur semacam kapas di permukaan ikan, khususnya episode badan yang terluka. Selain dapat menyerang ikan dewasa, jamur ini juga bisa menyerang telur ikan, baik ikan yang hidup di air tawar maupun air payau. Jamur Saprolegnia kerap memicu serangan basil columnaris dan benalu lainnya.

Gejala awal serangan jamur Saprolegnia yaitu munculnya kapas berwarna putih hingga cokelat keabu-abuan di salah satu badan ikan. Misalnya ibarat kulit, sirip, insang, mata, ataupun telur. Ketika diamati melalui mikroskop, jamur ini memiliki bentuk ibarat pohon yang bercabang-cabang.

ikan cupang aduan – Untuk mencegah serangan jamur saporalegnia, Anda bisa menjaga kondisi air biar selalu dalam keadaan yang optimal. Hindari memelihara ikan dengan tingkat populasi yang terlalu tinggi serta jagalah asupan gizi pada ikan tersebut. Ikan yang sudah terserang jamur sebaiknya dipisahkan di kolam khusus. Pengobatannya bisa dengan memanfaatkan fungisida, PK, formalin, atau povidone iodine yang sesuai kebutuhan.

Branchiomycosis

Penyakit anyir insang disebabkan oleh jamur Branchiomycosis, terutama Branchiomyces demigrans dan Branchiomyces sanguinis. Jamur ini biasanya menyerang ikan yang tengah mengalami stres karena kondisi lingkungannya tidak cocok.

Contohnya pH air terlalu rendah, ikan kekurangan oksigen, atau populasi alga yang terlampau padat. Spora jamur ini umumnya terbawa oleh air dan tumbuh di tumpukan kotoran ikan yang mengendap di dasar kolam.

Jamur Branchiomycosis umumnya menyerang insang ikan. Tanda awal serangannya yaitu ikan menjadi malas bergerak dan nafasnya tersengal-sengal. Rupa insang pun terlihat mengeras dan warnanya berkembang menjadi pucat. Spora jamur yang terlepas dari ikan dapat menjadi wabah bagi ikan-ikan lainnya. Oleh alasannya yaitu itu, semua ikan yang telah terkena jamur ini harus dikarantina secepatnya.

Pengelolaan lingkungan air yang bagus akan menciptakan lingkungan yang ideal bagi pertumbuhan ikan serta mencegah jamur dapat hidup di dalamnya. Setelah dipindahkan, ikan yang terkena jamur Branchiomycosis segera diobati menggunakan formalin dan cooper sulfat.

Kemudian kolam yang telah terjangkit jamur ini harus disterilisasi dengan cara mengurasnya hingga kering, menjemurnya selama beberapa hari, dan memperlihatkan kalsium oksida secukupnya.

Icthyophonus

Jamur ichtyophonus hoferi merupakan salah satu penyebab jamur pada badan ikan. Jamur ini bisa berkembang biak di air tawar dan air laut dengan suhu sekitar 2-20 derajat celsius. Icthyophonus memperbanyak diri melalui kista yang terdapat di dalam kotoran ikan. Pemberian umpan berupa ikan yang telah terkena jamur Icthyophonus juga dapat menjadikan ikan predator terserang penyakit ini.

Icthyophonus menyebar melalui sistem pencernaan pada ikan, di mana spora jamur terpengaruhi oleh ikan tersebut. Serangan jamur Icthyophonus yang bersifat ringan hingga sedang tidak menunjukkan tanda-tanda yang terlalu berarti. Sedangkan pada serangan yang berat, permukaan kulit ikan akan terlihat bergairah ibarat ampelas karena episode bawah kulit dan jaringan ototnya terkena infeksi. Pada beberapa kasus, bentuk ikan bahkan bisa berkembang menjadi bengkok disertai luka berwarna putih keabu-abuan.

Ikan yang sudah terkena jamur Icthyophonus tidak dapat diobati sama sekali. Sepanjang hidupnya, ikan tersebut akan mengalami cacat. Makara pencegahan merupakan satu-satunya metode terbaik untuk mengatasi serangan jamur ini.

Caranya ialah hindari memperlihatkan pakan berupa ikan mentah. Adapun ikan yang sudah terjangkit Icthyophonus sebaiknya dimusnahkan biar tidak menulari ikan-ikan lainnya. Jangan lupa melaksanakan proses sterilisasi pada kolam ikan yang terkait supaya bebas dari bibit penyakit.

Inilah 5 Ciri-ciri Ikan Yang Sakit

Inilah 5 Ciri-ciri Ikan Yang Sakit

Inilah 5 Ciri-ciri Ikan Yang Sakit

Inilah 5 Ciri-ciri Ikan Yang Sakit
Inilah 5 Ciri-ciri Ikan Yang Sakit

Bagaimanakah ciri-ciri ikan yang sakit? Ikan yang sedang dalam kondisi sakit mengalami perubahan keadaan fisik, morfologi, serta fungsinya dari kondisi yang normal. Berdasarkan sumbernya, ada dua jenis penyakit pada ikan ialah penyakit internal yang disebabkan dari dalam dan penyakit eksternal yang disebabkan dari luar.

Beberapa teladan penyakit internal pada ikan di antaranya genetik, sekresi internal, kelainan saraf dan metabolisme, serta imunodefisiensi. Sedangkan penyakit eksternal mampu disebabkan oleh patogen maupun non-patogen. Penyakit patogen biasanya memiliki sifat benalu ialah penyakit viral, penyakit jamur, dan penyakit bakterial. Berbeda dengan penyakit non-patogen yang mampu ditimbulkan oleh lingkungan yang tidak sesuai dan kekurangan/kesalahan nutrisi.

Secara umum, ikan yang sehat mempunyai gerakan yang aktif. Ikan tersebut selalu bergerak ke sana kemari, baik melawan arus maupun mengikuti arus. Ikan yang sehat juga biasanya memiliki nafsu makan yang tinggi. Ikan eksklusif menawarkan sikap yang tanggap terhadap pakan yang diberikan kepadanya. Di sisi lain, ciri-ciri ikan yang sangat meliputi :

Kulit

Ikan yang tengah sakit mempunyai warna yang gelap kehitam-hitaman atau berbintik-bintik putih/merah. Badan ikan tampak berjamur, kulit sirip punggungnya rusak, serta ada luka di tubuhnya. Sedangkan ikan yang sedang stres terlihat pada garis hitam vertikal yang terdapat pada badan ikan tersebut. Jumlah garis ini berbeda-beda setiap jenis ikan sekitar 7-8 garis. Sementara itu, ikan yang sehat memiliki kulit yang berwarna cerah, tidak berselaput, atau tidak mengeluarkan lendir.

Sirip

ikan hiu megalodon – Ikan yang sakit juga umumnya memiliki sirip yang berjamur atau robek. Bintik-bintik putih pada sirip ikan sering disebabkan oleh fin root. Jika sirip ikan bersih, tidak ada adegan yang terkelupas, tidak berbintik putih, dan tidak mengeluarkan lendir yang terlalu banyak artinya ikan tersebut dalam kondisi yang bugar.

Mata

Sakitnya ikan pun ditandai oleh adegan bola mata yang tampak kelihatan menyerupai mau keluar (pop eye). Kondisi ini biasanya disebabkan karena kualitas air yang tidak terlalu mengagumkan sehingga kesehatan ikan terganggu oleh kegiatan bakteri. Sedangkan ukuran mata yang tidak seimbang dengan postur badan disebabkan oleh pertumbuhan yang terhambat. Sedangkan mata yang terinfeksi sehingga berwarna kehitam-hitaman ditimbulkan karena pemakaian obat-obatan. Ikan yang sehat selalu memiliki mata yang jernih, tidak dilapisi selaput, dan tidak diselubungi bintik-bintik putih.

Pernapasan

Ikan sehat bernapas dengan kedua insang yang membuka serta menutup secara teratur dan bersama-sama. Hanya ikan yang terjangkit penyakit kutu insang yang bernapas hanya dengan mengandalkan salah satu insangnya saja. Sedangkan ikan yang bernapas terlalu cepat menyerupai kelelahan pertanda bahwa ia sedang kekurangan insang. Jika ikan dibiarkan menghirup oksigen eksklusif di udara dalam jangka waktu yang lama, cepat atau lambat kedua insangnya akan mengalami kerusakan.

Perilaku

Ikan yang sehat umumnya bergerombol dengan kawanannya. Ikan akan berenang ke seluruh sudut kolam. Ikan yang sudah jinak pun akan menghampiri tuannya saat akan diberikan pakan. Di sisi lain, ikan yang sakit cenderung akan menyendiri, berdiam diri di salah satu sudut kolam, enggan bergerak, berenang pelan, dan tidak responsif terhadap kondisi di sekitarnya. Nafsu makan ikan pun berkurang.

Sekolah Tidak Menjamin Sukses

Sekolah Tidak Menjamin Sukses

Sekolah Tidak Menjamin Sukses

Sekolah Tidak Menjamin Sukses
Sekolah Tidak Menjamin Sukses

Sebelumnya, terjemahan sukses bukan dari ukuran kekayaan atau jabatan yang berhasil diraih, melainkan sukses adalah mampu hidup mandiri, mampu menjadi diri sendiri, tidak membebani apalagi sampai merugikan orang lain. Orang sukses adalah orang yang keberadaannya penuh kemandirian.

Banyak orang sukses tanpa bersekolah, artinya tidak menempuh pendidikan formal. Namun orang sukses pun banyak juga yang melalui sekolah formal. Mungkin lebih banyak orang yang gagal total justru karena tak sempat mengenyam pendidikan formal.

Sekolah Tidak Menjamin Sukses

Belajar di sekolah tidak menjamin sukses seseorang dalam menentukan ukuran mampu berkarya,

punya harga diri dan sebagainya. Masuk sekolah yang top, eksklusif, membayar mahal, tidak berarti apa-apa jika individu yang bersangkutan tak memiliki etos belajar yang baik. Atau masuk sekolah hanya bertujuan mencari status, mencari selembar ijazah. Masuk sekolah formal tak cukup hanya sekadar datang, duduk, dan diam.

Memang tak bisa kita pungkiri, ukuran pendidikan formal yang serba positivistic itu menyebabkan output yang terbentuk menjadi seperti data statistik; kebenaran seolah-olah sama dengan deretan angka-angka. Orientasi formalistik yang terlalu dominan dalam pendidikan formal menyebabkan lembaga sekolah kehilangan makna hakikinya, yakni menjadi tempat penanaman benih-benih intelektualitas, moralitas, dan estetika. Akibatnya, banyak lulusan pendidikan formal yang pandai berhitung, tapi rendah daya saingnya, mudah putus asa, mudah menderita, mudah emosi, mudah merusak.
Sekolah Tidak Menjamin Sukses

Banyak lulusan pendidikan formal yang kapabel, terampil, dan bermoral.

Ia mempunyai kemampuan tertentu sebagai karya cipta yang di satu sisi mampu menghidupi dirinya sendiri, dan berguna juga untuk orang lain. Namun tipe manusia seperti itu juga bisa lahir dari hasil otodidak meski dengan jumlah yang tidak signifikan. Kenyataan, banyak orang yang tak beruntung meraih kesempatan belajar di sekolah formal hidupnya kacau, merusak diri sendiri dan orang lain.

Meski sekolah formal tidak bisa menjamin kesuksesan dalam hidup, setidaknya dengan bersekolah saat ini masih cukup layak sebagai instrumen mencerdaskan kehidupan bangsa (meski belum sangat memuaskan).

Paling tidak, dengan bersekolah, individu bisa memperoleh beberapa hal penting:

Pertama, penambahan pengetahuan sebagai dasar wawasan dan pengetahuan.
Kedua, memperoleh dasar-dasar berpikir yang logis, sistematis, dan metodologis, sehingga bisa membantu mengarahkan yang bersangkutan dalam menjalani hidup.
Ketiga, secara sosiologis, individu dihadapkan pada interaksi sosial di mana bisa belajar akan persamaan dan perbedaan, konsensus dalam konflik, permisif dan filtering, dan sebagainya.
Keempat, bagaimana pun dalam format pergeseran masyarakat dari yang bersifat agraris ke industri, belum menghargai individu berdasarkan karyanya, kapabilitasnya, kredibilitasnya, dan sejenisnya. Masyarakat masih mempertimbangkan aspek-aspek atribut simbolik seperti latar belakang pendidikan formalnya.

Sukses tidaknya seseorang tergantung pada proses kreatif yang dilaluinya. Jadi, tetaplah bersekolah tetapi harus kreatif.

 

Sumber :

https://en.gravatar.com/ojelhtcmandiri

Peran Guru Dalam Pendidikan

Peran Guru Dalam Pendidikan

Peran Guru Dalam Pendidikan

Peran Guru Dalam Pendidikan
Peran Guru Dalam Pendidikan

Pengertian guru dalam pendidikan adalah tenaga profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar dan pendidikan menengah (Undang Undang Nomor 14 tahun 2005, tentang Guru dan Dosen). Oleh karena itu, guru wajib memiliki kualifikasi akademik, kompetensi, sertifikat pendidik, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional.

Peran Guru Dalam Pendidikan

Guru atau pendidik secara sederhana dapat diartikan sebagai orang yang memberikan ilmu pengetahuan kepada anak didik. Karena tugasnya itulah, ia dapat menambah kewibawaannya dan keberadaan guru sangat diperlukan masyarakat. Dengan demikian, guru harus mampu menjaga kepercayaan masyarakat yang diberikan kepadanya, dengan itu juga guru diposisikan sebagai sosok yang disebut memiliki wewenang terhadap para muridnya. Info Bimtek Pusdiklat Pemendagri Untuk Pengembangan SDM
Peran Guru Dalam Pendidikan

Guru mempunyai tugas ganda yang luas, baik di sekolah, di keluarga maupun di masyarakat. Guru yang baik dan efektif ialah guru yang dapat memainkan semua perannya dengan baik. Menurut Armstrong dalam bukunya Secondary Education (1983) peranan guru ada 6 yaitu:

1. Guru sebagai instruktur

Tanggungjawab instruksional guru ialah berlangsungnya interaksi belajar mengajar. Guru harus mampu menciptakan situasi dan kondisi belajar yang kondusif.

2. Guru sebagai manajer

Dalam menjalankan tugas kesehariannya, guru sebagai pendidik dalam proses belajar-mengajar sangat dituntut kemampuannya dalam merencanakan, mengorganisasikan, melaksanakan dan mengawasi semua kegiatannya. Dengan demikian guru juga sebagai manajer bertanggung jawab untuk mengatur semua tugas-tugasnya dalam mendidik anak di kelas.

Artinya semua komponen sekecil apapun yang ada di kelas harus diatur sedemikian rupa, karena ia berlangsung sebagai sebuah sistem, sehingga ia harus hati-hati dalam menyiapkan materi ajar, sarana prasarana, metode, pengaturan siswa di kelas dan lain sebagainya. Keberhasilan memanejemen semua komponen-komponen tersebut akan membuahkan keberhasilan, dan sebaliknya.

3. Guru sebagai pembimbing

Dalam keseluruhan proses pendidikan, guru merupakan faktor utama. Sehubungan dengan perannya sebagai pembimbing, seorang guru harus:

Mengumpulkan data tentang siswa.

Mengamati tingkah laku siswa dalam situasi sehari-hari.
Mengenal para siswa yang memerlukan bantuan khusus.
Mengadakan pertemuan atau hubungan dengan orang tua siswa, baik secara individu maupun secara kelompok, untuk memperoleh saling pengertian tentang perkembangan pendidikan anaknya.
Bekerjasama dengan masyarakat dan lembaga-lembaga lainnya untuk membantu memecahkan masalah siswa.
Membuat catatan pribadi siswa.
Menyelenggarakan bimbingan kelompok atau individu.

4. Guru sebagai evaluator

Penilaian merupakan suatu keharusan bagi seorang guru, untuk mengukur seberapa jauh ketercapaian tujuan pembelajaran. Seorang guru dalam menjalankan tugas kesehariannya, yaitu mendidik, tidak akan luput dari penilaian, baik aspek kognitif, psikomotor maupun afektif. Ketiga aspek ini dapat terwujud dengan baik jika seorang guru selama menjalankan tugasnya melakukan penilaian dengan baik.

5. Guru sebagai anggota organisasi profesi

Tujuan utama dari organisasi profesi, adalah membantu para guru untuk meningkatkan profesinya, karena bagaimanapun juga persoalan pendidikan yang begitu kompleks tidak akan bisa diselesaikan dengan beberapa guru tanpa melalui organisasi profesi. Dengan ini peranan dan tanggung jawab guru akan semakin jelas dan terarah.

6. Guru sebagai spesialis hubungan masyarakat

Guru harus mampu memainkan peran sebagai spesialis hubungan masyarakat, terutama dalam bekerja sama dengan orang tua siswa dan komite sekolah. Pandangan-pandangan masyarakat yang bersifat positif dan bersifat negatif terhadap sekolah cenderung tergantung pada bagaimana masyarakat tersebut memandang sekolah. Oleh karena itu, para guru harus tetap menjaga hubungan yang terbuka dan positif dengan para orangtua siswa di mana anak-anak mereka bersekolah.

 

Sumber :

https://www.storeboard.com/danuaji/links

Dimensi Perencanaan Pengajaran

Dimensi Perencanaan Pengajaran

Dimensi Perencanaan Pengajaran

Dimensi Perencanaan Pengajaran

Dimensi perencanaan pengajaran yakni berkaitan dengan cakupan dan sifat-sifat dari beberapa karakteristik yang ditemukan dalam perencanaan pengajaran. Pertimbangan terhadap dimensi-dimensi itu memungkinkan diadakannya perencanaan komprehensif yang menalar dan efesien, yakni:

  • Signifikan

Tingkat signifikansi tergantung apada tujuan pendidikan yang diajukan dana signifikansi dapat ditentukan berdasarkan kriteria-kriteria yang dibangun selama proses pembelajaran.

  • Fleksibilitas

Maksudnya adalah bahwa perencanaan harus disusun berdasarkan pertimbangan realistis baik yang berkaitan dan biaya maupun pengimplementasiannya.

  • Relevansi

Konsep relevansi berkaitan dengan jaminan bahwa perencanaan memungkinkan penyelesaian persoalan secara lebih spesifik pada waktu yang tepat agar dapat dicapai tujuan spesifik secara optimal.

  • Kepastian

Konsep kepastian diharapkan dapat mengurangi kejadian-kejadian yang tidak terduga.

  1. Ketelitian

Prinsip utama yang perlu diperhatikan ialah agar perencanaan pengajaran disusun dalam bentuk yang sederhana, serta perlu diperhatikan secra sensitif kaitan-kaitan yang pasti terjadi antar berbagai komponen. 

  • Adaptabilitas

Perencanaan pengajaran bersifat dinamis, sehingga perlu senantiasa mencari informasi sebagai umpan balik.

  • Waktu

Faktor yang berkaitan dengan waktu yang cukup banyak, selain keterlibatan perencanaan dalam memprediksi masa depan, juga validasi dan readibilitas analisis yang dipakai, serta kapan untuk menilai kebutuhan kependidikan masa kini dalam kaitannya dengan masa mendatang.

  • Monitoring atau pemantauan

Monitoring merupakan mengembangkan criteria untuk menjamin bahwa berbagai komponen bekerja secara efektif.

  1. Isi perencanaan

Isi perencanaan merujuk pada hal-hal yang akan direncanakan. Perencanaan pengajaran yang baik perlu memuat:

  1. Tujuan apa yang diinginkan atau bagaimana cara mengorganisasi aktivitas belajar dan layanan-layanan pendukungnya.
  2. Program dan layanan, atau bagaimana cara mengorganisasi aktivitas belajar dan layanan-layanan pendukungnya.
  3. Tenaga manusia, yakni mencakup cara-cara mengembangkan prestasi, spesialisasi, perilaku, kompetensi, maupun kepuasan mereka.
  4. Keuangan, meliputi rencana pengeluaran dan penerimaan.
  5. Bangunan fisik mencakup tentang cara-cara penggunaan pola distribusi dan kaitannya dengan pengembangan psikologis.
  6. Struktur organisasi, maksudnya bagaimana cara mengorganisasi dan manajemen operasi dan pengawasan program dan aktivitas kependidikan yang direncanakan.
  7. Konteks sosial atau elemen-elemen lainnya yang perlu dipertimbangkan dalam perencanaan pengajaran.

Hal ini menunjukkan bahwa guru harus mempersiapkan perangkat yang harus dilaksanakan dalam merencanakan program. Hidayat (1990) mengemukakan bahwa perangkat yang harus dipersiapkan dalam perencanaan pembelajaran antara lain:

  1. Memahami kurikulum
  2. Menguasai bahan ajar
  3. Menyusun program pengajaran
  4. Melaksanakan program pengajaran
  5. Menilai program pengajaran dan hasil proses belajar mengajar yang telah dilaksanakan

Dalam pembelajaran berbasis kompetensi perlu ditentukan standar kompetensi yang harus dikuasai siswa. Komponen materi pokok pembelajaran berbasis kompetensi meliputi:

  1. Kompetensi yang akan dicapai
  2. Strategi penyampaian untuk mencapai kompetensi
  3. System evaluasi atau penilaian yang digunakan untuk menentukan keberhasilan siswa dalam mencapai kompetensi.

Komponen minimal pembelajaran berbasis kompetensi adalah:

  1. Pemilihan dan perumusan kompetensi yang tepat
  2. Spesifikasi indikator penilaian untuk menentukan pencapaian kompetensi
  3.   Pengembangan sistm pencapaian yang fungsional dan relevan dengan kompetensi dan sistem   penilai

Sumber : http://blog.umy.ac.id/herulampung/sejarah-pembentukan-bpupki/

Manfaat Perencanaan Pengajaran

Manfaat Perencanaan Pengajaran

Manfaat Perencanaan Pengajaran

Manfaat Perencanaan Pengajaran
Manfaat Perencanaan Pengajaran

Adapun beberapa manfaat perencanaan pengajaran

dalam proses belajar mengajar yaitu:

  1. Sebagai petunjuk arah kegiatan dalam mencapai tujuan pembelajaran yang dilakukan
  2. Sebagai pola dasar dalam mengulas tugas dan wewenang bagi setiap unsur yang terlibat dalam kegiatan pembelajaran
  3. Sebagai pedoman kerja bagi setiap unsur baik guru maupun siswa
  4. Sebagai alat ukur keefektifan suatu proses pembelajaran sehingga setiap saat dapat diketahui ketepatan dan kelambanan kerja.
  5. Untuk bahan penyusun data agar terjadi kesinambungan
  6. Untuk menghemat waktu, tenaga, alat dan biaya

Berdasarkan kepada beberapa kepentingan tersebut

tujuan dan manfaat perencanaan pembelajaran antara lain adalah;

  1. Sebagai landasan pokok bagi guru dan siswa dalam mencapai kompetensi dasar dan indikator yang telah ditetapkan;
  2. Memberikan gambaran mengenai acuan kerja jangka pendek;
  3. Karena disusun dengan menggunakan pendekatan sistem, memberi pengaruh terhadap pengembangan individu siswa;

4.      Karena dirancang secara matang sebelum pembelajaran, berakibat terhadap nurturant effect.

Sedangkan penerapan konsep dan prinsip pembelajaran berbasis kompetensi diharapkan bermanfaat untuk            :

  1. Menghindari duplikasi dalam memberikan materi pembelajaran.
  2. Mengupayakan konsistensi kompetensi yang ingin dicapai dalam mengajarkan suatu mata pelajaran.
  3. Meningkatkan pembelajaran sesuai dengan kebuthan,kecepatan dan kesempurnaan siswa
  4. Membantu mempermudah pelaksanaan akreditasi.

Memperbaharui sistem evaluasi dan laporan hasil belajar siswa.

Memperjelas komunikasi dengan siswa tentang tugas, kegiatan, atau pengalaman belajar yang harus dilakukan dan cara yang digunakan untuk menentukan keberhasilan belajarnya

Meningkatkan akuntabilitas publik.

Memperbaiki sistem sertifikasi.

Sumber : http://pendidikanku.web.unej.ac.id/2019/07/04/contoh-teks-eksplanasi-tentang-banjir/

Sekolah Dibakar, Kemendikbud Janji Siapkan Anggaran Rehabilitasi

Sekolah Dibakar, Kemendikbud Janji Siapkan Anggaran Rehabilitasi

Sekolah Dibakar, Kemendikbud Janji Siapkan Anggaran Rehabilitasi

Sekolah Dibakar, Kemendikbud Janji Siapkan Anggaran Rehabilitasi
Sekolah Dibakar, Kemendikbud Janji Siapkan Anggaran Rehabilitasi

Teror di dunia pendidikan terjadi di Palangka Raya, Kalimantan Tengah.

Selama sepekan, beberapa sekolah diduga sengaja dibakar. Akibatnya, pihak sekolah, khususnya siswa yang tengah menuntut ilmju menjadi korban.

Kemendikbud mengaku sudah menyiapkan anggaran untuk merevitalisasi gedung sekolah yang rusak. Namun untuk jumlah anggarannya tidak disebutkan.

“Untuk dampak karena ini korban maka kami mempunyai anggaran rehabilitasi

untuk korban bencana,” kata Kepala Biro Komunikasi dan Layanan Masyarakat Kemendikbud Ari Santoso kepada JawaPos.com, Rabu (2/8).

Ari menegaskan kasus itu sepenuhnya merupakan wewenang pemerintah daerah. Sehingga untuk penelusuran lebih lanjut merupakan wewenang Dinas Pendidikan setempat.

“Yang jelas kami di Kemendikbud memang punya anggaran untuk bantuan

dan itu bisa untuk kondisi darurat biasanya,” jelasnya.

Sementara untuk penulusuran kasus ini, kata Ari, sudah masuk bagian ranah aparat penegak hukum. Pihaknya mengapresiasi pihak kepolisian yang sudah menangkap sejumlah pelaku.

“Memang sebaiknya kalau ada unsur tindakan kesengajaan maka sebaiknya dilaporkan,” tandas Ari.

 

Baca Juga :

 

 

Simposium PPI Dunia Angkat Isu Bonus Demografi

Simposium PPI Dunia Angkat Isu Bonus Demografi

Simposium PPI Dunia Angkat Isu Bonus Demografi

Simposium PPI Dunia Angkat Isu Bonus Demografi
Simposium PPI Dunia Angkat Isu Bonus Demografi

Konvensi dan Simposium Perhimpunan Pelajar Dunia (PPI Dunia) yang dimulai pada Senin

(24/7) itu mengangkat tema Memacu Potensi Nasional Indonesia Menuju Tahun 2030. Koordinator PPI Dunia Intan Irani mengatakan, suatu kehormatan baginya menjadi satu dari 86.526 siswa Indonesia dan menemui tamu terhormat, panelis, dan teman-teman yang terhormat.

Menjadi simposium OISAA kesembilan yang diselenggarakan oleh PPI Dunia, acara itu mempertemukan berbagai siswa Indonesia yang sedang menempuh studi dan impian mereka di luar negeri.

Intan mengatakan, pada 2030, Indonesia akan menikmati tren Demographic Boost; ini adalah fenomena dimana populasi pekerja (atau angkatan kerja) diperkirakan mencapai hingga 70 persen dari total populasi.

Ketua Penyelenggara ISIC-SI 2017 Samuel Leonardo mengatakan, symposium

kali ini dikolaborasikan dengan ISIC yang merupakan acara tahunan PPI Inggris Raya yang sudah berjalan selama lebih dari 15 tahun, dan tahun ini PPI Inggris terpilih menjadi tuan rumah Simposium ke sembilan PPI-Dunia. ’’Tema tersebut diangkat dalam rangka mempersiapkan diri kita menghadapi tantangan bonus demografi di tahun 2030 di mana jumlah penduduk usia produktif mencapai tingkat 70 persen dibanding jumlah penduduk usia non produktif,’’ paparnya.

Panitia pelaksana ISIC-SI 2017 menyediakan berbagai kegiatan, seperti diskusi panel, workshop, konser kesenian, serta kegiatan budaya lainnya. Upaya ini diharapkan dapat membuka wawasan para mahasiswa serta sarjana Indonesia dalam memahami beragam topik seperti Wirausaha dan Awal Usaha, Kota yang Berkelanjutan, Seni dan Budaya, Politik Indonesia, Masa Depan Indonesia Sisi Finansial, dan Pembelajaran ke Depan.

Presiden PPI-UK, Alanda Kariza, sebagai tuan rumah mengatakan jika selama ini dunia internasional

banyak mendengar soal kesenian tradisional Indonesia, kami rasa sudah saatnya untuk kita menunjukkan sisi budaya kontemporer Indonesia, apalagi di negara seperti Inggris Raya yang dikenal dengan industri kreatifnya.

Menurut Alanda, jumlah mahasiswa Indonesia yang sedang menempuh studi di penjuru dunia meningkat setiap tahunnya. Untuk itu, mereka bangga mengundang lebih dari 30 ahli yang berasal dari berbagai bidang ilmu untuk memberi pembekalan soal bagaimana pelajar Indonesia di luar negeri bisa berkontribusi untuk Indonesia.

Acara ISIC-SI 2017 memiliki keunikan dengan acara lainnya yang pernah diselenggarakan, di mana fokus lebih kental dalam memberikan pengetahuan yang bisa diterapkan dengan mengembangkan minat individu. Penyelenggara menerima lebih dari 800 abstrak dari mahasiswa Indonesia di seluruh dunia dan terdapat 40 karya tulis terpilih berdasarkan kualitas dan relevansinya pada tema ISIC-SI 2017 ini.(*)

 

Sumber :

https://www.buzzfeed.com/danuaji/signs-of-the-cat-infected-with-rabies-6gklbipwse

Pembuluh Darah Buatan Inovasi Mahasiswa S1

Pembuluh Darah Buatan Inovasi Mahasiswa S1

Pembuluh Darah Buatan Inovasi Mahasiswa S1

Pembuluh Darah Buatan Inovasi Mahasiswa S1
Pembuluh Darah Buatan Inovasi Mahasiswa S1

Seperti dilaporkan oleh WHO, penyakit pembuluh darah dan jantung merupakan penyakit

tidak menular dengan angka kematian tertinggi kedua di dunia. Yaitu mencapai 46 persen. Sedangkan di Indonesia, menyebabkan 37 persen dari total kematian penyakit tak menular (WHO, 2014).

Kemudian tiga juta kasus operasi vascular bypass menggunakan graft pembuluh darah dilaksanakan setiap tahun untuk mengatasi atherosclerosis. Graft dari donor dan hewan mulai ditinggalkan karena dapat mengakibatkan reaksi penolakan oleh tubuh pasien.

Sedangkan graft dari tubuh pasien sendiri memiliki masalah kualitas karena pasien

telah mengalami penyakit pembuluh darah.

”Graft sintetis komersial itu dibuat dari Dacron, sehingga rentan mengalami kalsifikasi. Karena itu dibutuhkan graft buatan (sintetis) yang aman bagi tubuh pasien,” kata Iffa Aulia Fiqrianti, mahasiswa Universitas Airlangga.

Iffa merupakan ketua tim peneliti inovasi berupa pembuluh darah buatan (sintetis) biodegradable untuk kasus atherosklerosis. Selain Iffa, ada Claudia Yolanda Savira, Muhammad Abdul Manaf, Fitria Renata Bella, dan Nadia Rifqi Cahyani.

Pembuluh darah buatan yang dimaksud adalah implant yang sangat dibutuhkan dalam penanganan kasus atherosklerosis. Penyumbatan pembuluh darah pada pasien atherosklerosis dapat mengakibatkan bermacam penyakit, diantaranya stroke, angina, dan penyakit jantung koroner.

”Kami mencoba membuat pembuluh darah dari poly L. lactic acid (PLLA),

kitosan dan kolagen. PLLA ini aman bagi tubuh, karena akan terurai menjadi asam laktat yang dapat diserap tubuh. Kombinasi kitosan dan kolagen dapat membantu perlekatan sel, sehingga ke depannya ketika graft terurai dan akan tergantikan oleh sel tubuh pasien sendiri,” kata Iffa.

Hal itu berbeda dengan graft sintetis komersil dari Dacron yang sulit terurai dan dianggap sebagai “benda asing” oleh tubuh pasien. “Karenanya karakteristik ini kami harapkan dapat meningkatkan kualitas hidup pasien operasi vascular bypass,” tambah Iffa. Penelitian ini telah lolos Dikti dan memperoleh dana hibah penelitian dalam program PKM Kemenristekdikti tahun 2016-2017. (*)

 

Sumber :

http://www.thebaynet.com/profile/ojelhtcmandiri