ROLE IN THE AREA OF GLOBAL ACCOUNTING

ROLE IN THE AREA OF GLOBAL ACCOUNTING

ROLE IN THE AREA OF GLOBAL ACCOUNTING

ROLE IN THE AREA OF GLOBAL ACCOUNTING
ROLE IN THE AREA OF GLOBAL ACCOUNTING

Accountant’s Role In Facing Effect Of Business World Business Environment
Increasing globalization of world markets kukuhnya symptoms are influenced directly by the various trade and investment liberalization policies in the Asia Pacific region, many open up business opportunities for domestic producers and foreign investors. Widespread network of organizations and global corporate communications a few years before the global economic crisis, has proven to provide various opportunities for domestic private firms in Indonesia in the form of joint venture (joint ventures) and franchises (franchising). But instead we see how the changes external environment that runs very quickly, as the incidence of attack the World Trade Center and the U.S. military incursion into Iraq, then in an instant competitive advantage ravaged the country in the pattern of trade between nations in the world.

We see how the national economic crisis followed by the various political and social crisis since 1998 in fact has changed the entire structure (paradigm) conduct of business activities of private companies nationwide in our country. Without being aware of various changes in non-economic issues, such as the Bali bombings, ethnic strife in the Maluku and West Kalimantan, Aceh conflict and the demands of the Free Aceh Movement, riots of May, it has disrupted the performance of this in Indonesia in the short term. The last time we see how the arrival of tsunami waves have damaged the economy in the joints of different localities in the region of Aceh and North Sumatra.

With this background we will think how the activities of small and medium businesses face these conditions. With characteristics that have limited capital, small business capacity, and with a simple pengadmistrasian. How accounting profession could help counter the influence of the business environment for small to medium sized businesses can compete in global markets.

Accountant’s Role In Helping Small and Menengah.Dengan bsnis environmental influences are so powerful, SMEs who want to progress began to stretch to improve its ability to clean themselves in the competition. Competition is not only local competition but have started with the global competition. To do this all would have done a few things are quite strategic by SMEs. Here, the role of management accountants who can help provide information for decision making.

HISTORY OF INTERNATIONAL ACCOUNTING

HISTORY OF INTERNATIONAL ACCOUNTING

HISTORY OF INTERNATIONAL ACCOUNTING

HISTORY OF INTERNATIONAL ACCOUNTING
HISTORY OF INTERNATIONAL ACCOUNTING

Accounting and International Business
1. Preliminary
Accounting provides information to capital markets, large capital markets, both domestically and internationally. Accounting has been extended to the area of management consulting and involving the greater portion of the information technology systems and procedures. Thus accounting clearly responsive to environmental stimuli.

2. Development of International Accounting
Iqbal, Melcher and Elmallah (1997:18) defines international accounting as the accounting for transactions between countries, comparisons of accounting principles in different countries and harmonization of accounting standards around the world.
Accounting must evolve in order to provide the information required in decision-making in the company in any business environment changes. Here are the characteristics of the era of global economy:
a. International business.
b. Loss of boundaries between countries global economic era is often difficult to identify the country of origin of a product or company, this is the case in multinational companies.
c. Dependence on international trade.

3. Differences Accounting System
Basically it’s the same accounting is a means for management to communicate keaungan position, performance and position changes keaungan to interested parties. However, in addition to the common understanding of these, accounting also have differences in its application. Differences that arise due to: economic growth, inflation, political systems, education, professional accountants, tax laws, money and capital markets.

4. Evolution and Role in International Business
The evolution and development of international business can be translated into four phases:
a. Pre-industrialization era
Pre-industrial era marked by the mercantilist system, accompanied by reasons of political domination and colonization that occurred in the 16th century until the 17th century.
b. Age of Industrialization
In the late 18th century to 20th century developments in technology and transportation industries to improve the flow of goods and services. At this time the development of business is growing rapidly.
c. After World War II era
At this period of political stability neatly packed world began. The growth of international business grew rapidly. Demand for goods and services offset by production capabilities.
d. Era of Multinational
At this time the international aspects of corporate functions are increasingly important. Transaction volume to support a major international companies to the economy of a country.

5. Accounting Aspects of International Business
In the framework of international business, firms must provide information keungannya. Therefore, the company will meet many obstacles such as language differences, currency and financial accounting standards. The role of financial accounting experts who understand the language, foreign exchange and international accounting standards is essential to overcome this problem.

6. The International Accounting
International accounting covers two main aspects of the discussion is a description and comparison of the dimensions of accounting and accounting for international transactions. In the first aspect, discussed the idea of international accounting standards and accounting practices in various countries as well as accounting standards and practices are compared to each country are discussed. In addition, international accounting aspects also discussed financial reporting, foreign exchange, taxation, international auditing and management for international business.
7. Environmental Factors That Influence Development Of Accounting
Choi et. al (1998: 36) describes a number of environmental factors are believed to have a direct impact on the development of accounting, among others:
a. Legal System
b. Political System
c. The nature of Business Ownership
d. Differences in magnitude and complexity of Business Companies
e. Social Climate
f. Competency levels of Business Management and Finance Community
g. Interference levels of certain legislative business.
h. There are certain Accounting Legislation
i. Speed Business Innovation
j. Economic development stage
k. Economic growth patterns

8. Conclusion
Currently provides accounting information for capital markets, large capital markets, both domestically and internationally. Accounting has been extended to the area of management consulting and involving the greater portion of the information technology systems and procedures. Thus accounting clearly responsive to environmental stimuli. Accounting standards can not be separated from environmental influences and conditions of the legal, social and economic development of a particular country. These things lead to an accounting standard in a country different from that in other countries. Globalization appears among others from trading activities between the state and the emergence of multinational firms will result in a requirement applicable accounting standards widely around the world.

Sumber : https://www.selfgrowth.com/articles/the-traditional-and-contemporary-geography-paradigm-and-its-explanations

THE NATIONAL FINANCIAL SECTOR POLICY TREND

THE NATIONAL FINANCIAL SECTOR POLICY TREND

THE NATIONAL FINANCIAL SECTOR POLICY TREND

THE NATIONAL FINANCIAL SECTOR POLICY TREND
THE NATIONAL FINANCIAL SECTOR POLICY TREND

DO NOT feel we have entered in 2011. Government is optimistic the economy will be better next year. Of course, the measure used is the economic growth that is predicted to reach 6.4%, continuing the achievement of 2010. Moreover, according to President Yudhoyono in his speech in East Java, Indonesia’s economic growth ranked third in the G-20 after China and India.

When using indicators of economic growth, the claim is not false.
Economic growth until the third quarter of 2010, which reached 5.9% is higher than this year’s target of 5.8%. Moreover, the financial indicators in 2010 has set new records for Indonesia Stock Exchange recorded an increase of composite stock price index (CSPI), the highest in the world of 2575 in the early years, through 3600 in December this year.

Other financial indicators, such as foreign exchange reserves and the strengthening of the rupiah also show a tremendous increase of only about U.S. $ 51 billion to over U.S. $ 90 billion at the end of 2010. Wave of hot money has inflated reserves and encourage the strengthening of the rupiah by 19%, the highest among Asian countries.

Achievement without meaning
However, how much financial benefit from the achievements of the shine for the national economy? In any country the size of the economic success rather than the achievement of the financial sector. The proof, since the beginning of the year, almost all countries are busy playing in the financial sector policy whose main objective for the real sector. Like for example, developed countries and developing a continued attempt to lower their interest rates to near zero and weaken its currency to boost the real sector and reduce unemployment.

China for example, continued to maneuver to avoid the pressure of U.S. and European countries who wish to accelerate the appreciation of the Central Bank of China for the yuan exchange rate policies flexibly run since mid-2010 the maximum rated yet.

Very surprising that during the 2010 Indonesia would take a different policy direction to the trend of financial policies in the countries of the world. Rupiah strengthened precisely assessed as a strength. JCI is considered performance rebound, but there is the threat of financial bubbles. Trends in the financial sector policies are not integrated with strategy and policy on trade and industry sectors. That way, no consideration is unclear why the exchange should be strengthened or weakened.

Sumber : https://pitchengine.com/bloggings/2019/11/07/education-is-the-step-towards-evolution/002518291996124801335

Sosok Mendiknas yang Diharapkan

Sosok Mendiknas yang Diharapkan

Sosok Mendiknas yang Diharapkan

Sosok Mendiknas yang Diharapkan
Sosok Mendiknas yang Diharapkan

Tak terbantahkan lagi bahwa jabatan Mendiknas merupakan jabatan yang sangat strategis, bukan hanya karena besarnya jumlah anggaran yang bakal dikelola oleh departemen ini, tetapi melalui departemen inilah justru kondisi manusia Indonesia ke depanya akan banyak ditentukan. Oleh karena itu wajar  jika saat ini  banyak orang berharap agar departemen yang satu ini benar-benar dipegang oleh orang yang tepat.

Inilah beberapa pemikiran yang muncul dari ahli dan praktisi pendidikan tentang sosok dan kriteria Mendiknas yang diharapkan pada  kabinet mendatang.

Menurut Guru Besar UNJ Prof. H.A.R. Tilaar ada beberapa kriteria yang seharusnya dimiliki oleh Mendiknas.  Pertama, ujar Tilaar, Mendiknas harus seorang nasionalis yang paham betul berbagai hal yang diamanatkan oleh UUD 1945. “Kriteria kedua Mendiknas harus mempunyai visi yang jauh ke depan karena pendidikan akan berdampak pada masa depan, dan yang ketiga Mendiknas harus mempunyai visi mengenai pendidikan itu sendiri,” ujar Tilaar. Kriteria lainnya, tambah Tilaar, visi mengenai pendidikan harus berdasarkan kebudayaan nasional seperti yang tercantum dalam UUD 1945. Mendiknas pun sebaiknya berasal dari non-partai agar tidak ada politisasi pendidikan.  “Dan seorang Mendiknas harus bertindak sebagai seorang manajer bukan birokrat, agar memberikan kesempatan kepada orang-orang di bawahnya untuk menyatakan pendapat ataupun memberi saran mengenai pendidikan,” lanjut Tilaar.  Selain kriteria di atas, Mendiknas juga harus memiliki latar belakang pendidikan formal dan memahami dunia pendidikan. Terakhir, kata Tilaar, seorang Mendiknas juga harus menganut ideologi pendidikan yang progresif. “Agar dia dapat mengatasi segala permasalahan di dunia pendidikan, termasuk masalah politisasi pendidikan,” tegasnya.

Sementara itu, dalam sebuah tulisannya, aktifis pendidikan Darmaningtyas mengajukan lima kriteria dari  calon Mendiknas yang akan datang, yakni:

Pertama, Mendiknas yang mampu berpikir luas, tidak hanya melihat pendidikan dari aspek pendanaan, tetapi juga dari perspektif filsafat manusia, peradaban, budaya, seni, sosial, dan keutuhan bangsa. Seorang Mendiknas yang mampu membuat kebijakan yang memanusiakan manusia, menjunjung tinggi peradaban dan budaya bangsa. Mendiknas hendaknya tidak memenjarakan jiwa manusia dan mengarahkan kita hidup dalam satu dimensi (teknologi informatika) belaka dengan corak budaya tunggal.

Kedua, Mendiknas yang mampu memahami bahwa pendidikan bukan sekadar masalah manajerial saja—sampai harus disertifikasi dengan ISO—tetapi bagian dari proses kebudayaan guna menumbuhkan kepercayaan dan integritas diri sebagai individu, warga, bangsa, dan negara. Dengan demikian, pendidikan akan melahirkan manusia yang memiliki kepercayaan diri tinggi untuk hidup merdeka.

Ketiga, Mendiknas harus mampu mengembalikan sekolah dan perguruan tinggi negeri (PTN) menjadi milik publik, bukan membiarkan kian elitis karena hanya dapat diakses kelompok berduit. Masyarakat miskin yang seharusnya menjadi tanggung jawab negara terpaksa ke sekolah swasta yang biasanya harus ditanggung sendiri.Di negara-negara normal, sekolah negeri/PTN dibuka bagi semua, sedangkan yang mahal ada di sekolah-sekolah swasta. Konsekuensi dari pengembalian sekolah negeri/PTN menjadi milik publik adalah Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional dan Undang-Undang Badan Hukum Pendidikan yang liberalistik itu harus direvisi atau dicabut.

Keempat, Mendiknas harus mampu menjadikan pendidikan sebagai bagian dari proses integrasi sosial dan bangsa. Karena itu, berbagai kebijakan pendidikan yang mengarah pada eksklusivisme, termasuk melalui formalisasi agama di sekolah negeri hingga murid diketahui agamanya melalui seragam yang dipakai, pemisahan siswa laki-perempuan dalam kelas/kegiatan, dan menutup akses golongan minoritas ke sekolah negeri tertentu, tak boleh dibuat. Kebijakan yang aneh-aneh itu hanya boleh dilakukan sekolah swasta, bukan sekolah negeri. Sekolah negeri harus terbuka bagi semua golongan tanpa membedakan agama, suku, etnis, dan ekonominya.

Kelima, Mendiknas harus bisa diajak berdialog, misalnya soal ujian nasional. Apakah ujian nasional akan dipertahankan sebagai standar kelulusan—meski penuh manipulasi dan kebohongan—atau sebagai pemetaan dan standardisasi mutu yang tidak berdampak pada kelulusan dan tidak harus dilakukan tiap tahun? Konsekuensinya, perlu revisi PP No 19/2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.

Berbeda dengan kedua pendapat sebelumnya yang hanya menyebutkan kriteria-kriteria,  Federasi Guru Independen Indonesia (FGII) justru menyebut sejumlah nama untuk diusulkan kepada Presiden RI sebagai Menteri Pendidikan Nasional (Mendiknas) 2009-2014.  Diantaranya, Prof. Dr. H. Said Hamid Hasan, pakar manajemen pendidikan dan kurikulum,  guru besar dari Universitas Pendidikan Indonesia (UPI), Bandung, Jawa Barat. Calon kedua yang diusulkan adalah Prof. Dr. H. Soedijarto, seorang pakar kurikulum, filsafat, dan manajemen pendidikan dan Guru Besar dari Universitas Negeri Jakarta (UNJ). Soedardjito berpengalaman sebagai anggota Badan Pekerja MPR RI 1999-2004 dan menginisiasi anggaran pendidikan 20 persen. Sementara itu, calon ketiga FGII adalah Prof. Dr. Fasli Jalal. Meskipun seorang dokter gizi, pengalaman Fasli cukup luas dalam bidang pendidikan. Saat ini, Fasli menjabat sebagai Dirjen Pendidikan Tinggi (Dikti) Depdiknas dan mantan Dirjen Pendidikan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan Depdiknas.

Ketiga calon tersebut, tambah Sekjen FGII Iwan Hermawan, memiliki kriteria yang diinginkan oleh FGII, yakni nonpartisan alias profesional, akomodatif terhadap aspirasi masyarakat, visioner, serta memiliki komitmen kebangsaan dan komitmen memperbaiki pendidikan yang kuat.

Baca :

Pendidikan yang Memerdekakan

Pendidikan yang Memerdekakan

Pendidikan yang Memerdekakan

Pendidikan yang Memerdekakan
Pendidikan yang Memerdekakan

Pendidikan bukanlah sebuah proses penjinakkan (domestikasi), yang memandang individu sebagai makhluk liar yang harus dijinakkan oleh sang pawang. Demikian pula,  pendidikan bukanlah proses cuci otak  dengan memasukkan doktrin-doktrin yang tidak sejalan dengan fitrah kemanusiaan yang dimilikinya.

Pendidikan semacam ini hanya akan menghasilkan manusia-manusia  robot yang serba mekanistis. Menjadikan manusia tak ubahnya seperti burung beoyang hanya sanggup berkata seperti apa  yang diajarkan sang pawang atau menjadikannya seperti bebek,  yang selalu mengekor pada yang lain. Tidak mandiri dan sangat  miskin kreativitas !

Inilah pendidikan yang memenjarakan sekaligus mengingkari fitrah kemanusiaan, yang disadari atau tidak disadari, praktik pendidikan semacam ini tampaknya masih mewarnai pada sebagian kehidupan di negeri ini, baik pada lingkungan pendidikan formal maupun nonformal.

Adalah fitrah manusia,  terlahir dengan dibekali segenap potensi masing-masing,  yang mungkin antara satu individu dengan individu lainnya berbeda. Maka  disinilah, tugas utama pendidikan untuk dapat menyediakan lingkungan belajar agar setiap individu dapat berkembang optimal menjadi dirinya sendiri, sejalan dengan fitrah  dan pilihannya masing-masing.

Jangan paksa mereka menjadi tentara, kalau memang potensi dan pilihan mereka menjadi seniman.  Yang terpenting  adalah berikan kesempatan yang luas kepada mereka untuk dapat mewujudkan dirinya sebagai seniman yang sukses!

Saya kira itulah pendidikan yang MEMERDEKAKAN, didalamnya terkandung kemandirian, kreativitas, tanggung jawab dan tanpa paksaan. Oleh karena itu, mari kita belajar menjadi pendidik yang  MERDEKA dan mari belajarkan anak-anak didik kita tentang arti KEMERDEKAAN yang sesungguhnya, sehingga kelak mereka dapat menjadi manusia-manusia yang MERDEKA.

Tips Menuju Pribadi yang Sukses

Tips Menuju Pribadi yang Sukses

Tips Menuju Pribadi yang Sukses

Tips Menuju Pribadi yang Sukses
Tips Menuju Pribadi yang Sukses

Dalam bukunya yang berjudul ” 10 Kebiasaan Pribadi Sukses”, Dr. Ibrahim bin Hamd Al-Qu’ayyid memperkenalkan sejumlah konsep, trik-trik, dan hal-hal yang diperlukan dalam upaya merealisasikan kebahagiaan dan kesuksesan hidup. Buku tersebut ditulis berdasarkan hasil refleksinya selama menjalankan profesinya sebagai konselor. Buku ini hadir untuk mengungkapkan sebuah filsafat yang orisinil, didasarkan pada nilai-nilai Islami.

Buku berjudul “10 Kebiasaan Pribadi Sukses” ini berusaha menjelaskan masalah kebahagiaan dan kesuksesan dalam kehidupan manusia secara komprehensif, mencakup semua aspek kehidupan manusia baik ketika ia sedang menjalin hubungan dengan sang Khaliq, bekerja atau menekuni profesinya, maupun ketika sedang berinteraksi dengan keluarga dan masyarakatnya.

Dalam kata pengantarnya, dikemukakan bahwa  kebahagiaan dan kesuksesan akan datang dalam konteks pengabdian yang sebenarnya kepada Allah SWT dan pemakmuran bumi yang dilakukan dengan cara membangun peradaban manusia yang benar. Inilah prinsip utama yang menjadi landasan bagi isi buku ini secara keseluruhan.

Adapun esensi dari kesepuluh kebiasaan pribadi sukses ini adalah:

  1. Berusaha Mencapai Keunggulan: usaha yang terus-menerus untuk meraih prestasi dalam hidup pada tiga bidang utama: konsisten meningkatkan kualitas iman dan hubungan kepada Allah SWT, konsisten meningkatkan kualitas profesionalisme, spesialisasi, produksi, kapabilats dan efektifitas dalam kerja dan profesi Anda dan konsisten dalam meningkatkan kualitas hubungan-hubungan positif Anda dengan orang lain.
  2. Menentukan Tujuan: menentukan tujuan-tujuan hidup Anda (tujuan jangka panjang, jangka menengah dan jangka pendek).
  3. Perencanaan: menetapkan tujuan-tujuan Anda dalam program-program kerja dan jangka waktu tertentu (timing) yang bisa dijalankan.
  4. Menyusun Prioritas: menentukan mana yang harus dilakukan pertama, kedua dan seterusnya, mana yang terpenting kemudian yang penting dari tujuan-tujuan, tugas-tugas dan kewajiban-kewajiban dalam hidup ini.
  5. Konsentrasi: memberikan perhatian terhadap tugas dan tanggung jawab atau kerja yang ada dihadapan Anda dan langsung mengerjakannya tanpa menunggu-nunggu lagi. Sebagaimana juga memfokuskan perhatian dalam spesialisai, bidang atau keahlian yang Anda yakinin bisa berprestasi dan kreatif dalam bidang tersebut.
  6. Manajemen Waktu: memanfaatkan waktu yang ada dan menggunakannya sebaik-baiknya untuk mengembangkan keahlian-keahlian dan potensi kita agar tercapai tujuan-tujuan penting yang kita cita-citakan.
  7. Berjuang Melawan Diri Sendiri: usaha yang terus-menerus untuk mengalahkan ego, menundukkan nafsu, mengarahkannya dan membiasakannya menghadapi tanggung-jawab dan resiko-resikonya, serta sabar dan teguh dalam prinsip-prinsip, nilai-nilai dan beberapa kewajiban agar tercapai kehidupan mulia yang kita idam-idamkan.
  8. Keahlian Berkomunikasi: kemampuan untuk berkomunikasi secara efektif dengan orang lain. Bertujuan untuk memberikan pengaruh yang positif dalam hidup mereka dan supaya bisa hidup bersama mereka dalam suasana saling menghargai dan akhlak yang mulia.
  9. Bepikir Positif: melihat dari sisi positif dalam semua hal, manusia dan peristiwa. Juga berpikir dengan cara yang didominasi unsur positif, prasangka baik, optimis dan melupakan sisi-sisi yang jelek.
  10. Seimbang: berpikir dan bertindak dengan cara yang seimbang dalam hidup kita. Jangan sampai satu sisi lebih dominan dari sisi-sisi yang lain.
Kurangi Jajan Sembarangan, Olahraga Seminggu Sekali

Kurangi Jajan Sembarangan, Olahraga Seminggu Sekali

Kurangi Jajan Sembarangan, Olahraga Seminggu Sekali

Kurangi Jajan Sembarangan, Olahraga Seminggu Sekali
Kurangi Jajan Sembarangan, Olahraga Seminggu Sekali

Berbagai upaya terus dilakukan pihak SDN 3 Kencana Kota Bogor untuk melahirkan murid

yang sehat dan kuat. Salah satunya dengan mewajibkan anak didiknya melaksanakan kegiatan olahraga dan mengkonsumsi makanan sehat yang bergizi.

Kepala SDN 3 Kencana, Iyan Sofiyan mengatakan, bukan tanpa alasan kedua hal itu dilakukannya. Sebab, dengan berolahraga dan mengkonsumsi makan sehat, setidaknya anak-anak bisa menghindari dari penyakit.

Untuk itu, Iyan menerapkan kepada anak didiknya untuk selalu berolahraga minimal

sekali seminggu, sesuai kurikulum sekolah ditambah dengan kegiatan eskul olahraga. Kemudian, melarang anak didiknya jajan sembarangan dilingkungan sekolahnya. Karena, dikhawatirkan jajanan tersebut tidak layak dikonsumsi sehingga menyebabkan anak didiknya terserang penyakit. “Saya juga sudah menghimbau kepada para pedagang jajanan dilingkungan sekolahnya untuk menjual makanan atau jajanan sehat kepada para muridnya.” katanya.

Iyan berharap, melalui kedua hal ini para anak didiknya dapat menjadi murid

yang sehat dan kuat. Termasuk, pada tahun ajaran baru 2018/2019 semua program kerja di sekolah nya dapat berjalan dengan baik dan sesuai dengan harapan bersama

Baca Juga :

LDKS SMAN 4 Fokus Cetak Siswa Berkarakter

LDKS SMAN 4 Fokus Cetak Siswa Berkarakter

LDKS SMAN 4 Fokus Cetak Siswa Berkarakter

LDKS SMAN 4 Fokus Cetak Siswa Berkarakter
LDKS SMAN 4 Fokus Cetak Siswa Berkarakter

Ratusan pelajar Kelas X SMA Negeri 4 Kota Bogor mengikuti kegiatan Latihan Dasar Kepemimpinan Siswa

(LDKS) di Green Champ, Kabupaten Bogor pada Sabtu (21/7). Kegiatan ini bertujuan untuk mencetak generasi muda berkarakter. Karena, mereka bagian dari pemuda penerus cita-cita bangsa.

Penanggung Jawab Kegiatan, Rahmat mengatakan, selain untuk membangun karakter kepemimpinan para pelajar di masa yang akan datang. Kegiatan ini juga diharapkan dapat menumbuhkan kontribusi para pelajar dalam kehidupannya sehari-hari, baik di keluarga maupun masyarakat.

“LDKS ini bertujuan mencetak generasi muda yang berkarakter dan meningkatan sumber daya

peserta untuk mendalami dan memahami tentang konsep-konsep sebuah organisasi, seperti Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) atau kepramukaan. LDKS ini bertujuan untuk menanamkan jiwa kepemimpinan, kemandirian dan keteladanan kepada siswa,” katanya.

Menurutnya, LDKS merupakan tahap pertama atau merupakan syarat yang harus dilalui para siswa

dan siswi sebelum masuk menjadi pengurus OSIS. Sehingga, para siswa harus mengikuti semua aturan yang sudah ditetapkan dan apabila ada yang melanggar, sanksi pun diberlakukan.

“Kegiatan ini merupakan tahap yang harus dilewati atau harus diikuti siswa sebelum ia menjadi anggota OSIS. Siswa harus terlebih dahulu mengikuti LDKS berupa games, outdor, sejarah kepramukaan, organisasi penegak dan sejarah mengapa pramuka pilihan kurikulum 2013,” ujarnya.

 

Sumber :

https://www.artstation.com/ahmadali88/blog/Do6j/the-history-of-the-construction-of-the-eiffel-tower

Berikan Pemahaman Hukum Sejak Dini Kepada Pelajar

Berikan Pemahaman Hukum Sejak Dini Kepada Pelajar

Berikan Pemahaman Hukum Sejak Dini Kepada Pelajar

Berikan Pemahaman Hukum Sejak Dini Kepada Pelajar
Berikan Pemahaman Hukum Sejak Dini Kepada Pelajar

Berbagai cara dilakukan setiap pihak untuk mencegah terjadinya tindak tawuran yang dilakukan pelajar

. Seperti yang dilakukan DPC Kongres Advokat Indonesia (KAI) Bogor Raya. Mereka memberikan penyuluhan hukum terhadap 425 siswa baru SMK Bina Informatika Bogor yang tengah melaksanakan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS). “Jadi kegiatan ini kita lakukan dengan tujuan mencegah para siswa terlibat dalam aksi tindak tawuran. Apalagi, sekarang ini banyak kaitan dengan aksi tawuran yang dilakukan pelajar,” kata Ketua DPC KAI Bogor Raya, Ari Indra David saat ditemui di SMK Bina Informatika, kemarin.

Menurutnya, kegiatan penyuluhan ini sangat penting ditanamkan sejak dini kepada para pelajar.

Karena, dengan mereka mengerti bagaimana taat terhadap hukum dan peraturan-peraturan yang sekarang ini dijalankan, para siswa-siswi mempunyai bekal dalam menjalankan kehidupannya sehari-hari. “Kami juga sangat berterima kasih kepada pihak sekolah yang sudah sangat intens terhadap kami untuk bekerja sama dalam memberikan penyuluhan hukum,” ucapnya.

Dirinya berharap, melalui kegiatan ini juga para pelajar khususnya siswa-siswi baru SMK Bina Informatika dapat mencegah bahaya laten kenakalan remaja. Seperti, penyalahgunaan narkoba dan menyebar beriat hoax. “Yang dikhawatirkan kan ketika mereka mendapatkan informasi hoax para pelajar menyebarluaskan di media sosialnya masing-masing. Nah, dengan penyuluhan ini kami berharap jangan sampai para pelajar melakukan hal itu, karena itu bisa berdampak dengan masalah hukum,” ujarnya.

Sementara itu, Kepala SMK Bina Informatika Bogor, Dodi Muljawan mengaku terbantu

dengan adanya kegiatan penyuluhan hukum ini. Sebab, yang biasanya anak dikenalkan hanya sebatas masalah hukum biasa, dalam artian diajarkan sebatas bela negara atau pencegahan agar tidak terjadi tindakan hukum. Tetapi, melalui kegiatan ini para pelajar mengetahui bagaimana proses atau upaya hukum yang dilakukan jika mereka terlibat kasus hukum. “Alhamdulilah dengan kedatangan rekan-rekan KAI Bogor Raya ini sedikitnya membuka pikiran anak-anak, bagaimana jika mereka terlibat kasus hukum. Seperti melakukan tawuran diganjar hukuman berapa tahun penjara dan beberapa kasus lainnya. Semoga dengan penyuluhan ini para pelajar dapat menghindari melakukan tindakan hukum dalam kehidupannya sehari-hari,” katanya

 

Sumber :

https://www.artstation.com/ahmadali88/blog/nQDM/history-of-the-statue-of-liberty